УРОК 3 (часть 1) В УНИВЕРСИТЕТЕ

Русские всегда стремились учиться, приобретать новые знания. Об этом свидетельствует множество русских пословиц. Вот некоторые из них:

Ученье свет, а неученье тьма 

Учиться никогда не поздно 

Учиться всегда пригодится 

Не стыдно не знать, стыдно не учиться 

Наверное, и в Вашем родном языке есть много выражений об учении и знаниях, а их смысл, как и смысл русских пословиц и поговорок, такой:

Век живи – век учись!

Ум, способности, сообразительность или отсутствие этих качеств в молодом человеке отражаются во фразеологизмах со словом "голова". Часто встречаются противопоставления по признаку «умный – глупый»: с головой, иметь голову на плечах, голова на плечах, светлая голова – без головы, дурья голова, пустая голова, без царя в голове, дубовая голова.

Светлая голова - человек, который умеет ясно и логично мыслить. Если кто-либо обладает не только ясностью ума, но и сообразительностью, то о нём русские скажут: у него есть голова на плечах. Все названные фразеологизмы оценивают умственные способности человека.

Говоря о сообразительном, догадливом, понятливом человеке, русские могут использовать просторечный фразеологизм голова варит. Он означает «голова хорошо работает» у кого-либо, кто-либо «сообразителен, умён». Такие студенты не только хорошо, но и быстро соображают, усваивают новую информацию. И в этом случае можно сказать: ловить на лету (с лёту), схватывать (хватать) на лету, которые имеют значение «быстро, легко понимать, усваивать».

Но далеко не все молодые люди обладают выдающимся умом. Если речь идёт о человеке, обычном по своим способностям, то русские могут использовать фразеологизмы звёзд с неба не хватает и пороха не выдумает. Первый из этих фразеологизмов имеет значение «ничем не выдающийся, средних способностей»; второй – «не отличающийся сообразительностью, не очень умный». Почему во втором фразеологизме упоминается порох? Дело в том, что изобретение пороха в своё время было выдающимся открытием. А заурядный, обычный человек на выдающиеся открытия не способен. Как, впрочем, и достать звезду с неба. Некоторые русские фразеологизмы связывают глупость человека с тем, что у него в голове вместо мозга солома, каша: у кого-либо каша в голове (кто-либо путано мыслит), солома в голове, голова соломой набита (кто-либо глуп, несообразителен).

Примеры: Ты говоришь глупости, у тебя не мысли, а каша в голове. 

Как же можно совершать такие глупые поступки, голова как будто соломой набита. 

Ум человека проявляется не только в сообразительности, богатых и разносторонних знаниях. Мы часто говорим об уме, который человек приобретает благодаря жизненному опыту. В русской фразеологии человек, имеющий богатый жизненный опыт, часто сравнивается с каким-либо животным или птицей, на которых много охотились – стреляли, травили собаками, или с пищей, едой.

Вот некоторые из них: стреляный воробей, стреляная птица, старый (травленый) волк, тёртый калач.

Пример: Его не так просто обмануть – он тёртый калач.

В речи русских вы часто можете услышать собаку съел (на чём-либо, в чём-либо), которая обозначает «имеет большой опыт, основательные знания в чём-либо».

Пример: Он в таких делах собаку съел.

В русском языке есть и фразеологизмы, которые выражают отсутствие жизненного опыта, наивность, незрелость: желторотый птенец (очень молодой, неопытный, наивный человек), (у кого-либо) молоко на губах не обсохло (кто-либо совсем ещё молод и неопытен).

В основе первого фразеологизма лежит сравнение неопытного человека с птенцом, который только что вылупился из яйца. Во втором фразеологизме содержится намёк на то, что молодой человек ещё недавно питался молоком матери и не успел приобрести жизненного опыта. Примеры: Он ещё как ребёнок, не может самостоятельно принимать решения, у него молоко на губах не обсохло. По сравнению с нами он выглядел желторотым птенцом: нигде не работал, женат не был, жизни не видел.

ЗАДАНИЕ: напишите в комментариях по 5 фразеологизмов из Вашего родного языка по теме "Учение, знание, опыт", приведите примеры.